2019-2020学年第二学期在线教学进展到第十三周，教学秩序平稳有序。本学期我系教师们主要选择腾讯会议APP、微信群、QQ群等软件作为线上教学软件，在课程的讲授上主要运用APP课件共享+微信群、QQ群答疑讨论来进行日常的课堂教学和课堂管理。

1.本周开课的课程门数和教师人数

我系在线教学第十三周（5月25日-5月29日）共开设67门线上专业课，参与任课教师39人。

时间	周一	周二	周三	周四	周五	共计
课程门数	23	28	23	17	22	67
教师人数	20	24	21	16	19	39
学生人次	744	947	798	453	647	3589

2.本周总到课率是百分之多少

我系在线教学十一周（5月25日-5月29日）学生总到课3589人次，总到课率99.25%。

时间	周一	周二	周三	周四	周五	共计
学生应到人次	750	953	803	457	653	3616
学生实到人次	744	947	798	453	647	3589
学生到课率	99.20%	99.37%	99.37%	99.12%	99.08%	99.25%

 

与以往教室面对面教学有所不用，在线教学采用全新的信息化手段，师生之间隔着一层屏幕，课堂管理、课堂教学对老师们来说都是全新的体验，全新的教学方式需要老师们提前熟悉软件、充分备课，也需要调动同学们参与课堂教学的积极性。前几周的在线教学用老师们的话说“总感觉少了一点点味道”，通过采取“实践+反思”的教学路径，老师们及时发现问题、有效总结问题、积极交流问题、认真解决问题，经过几周的磨合在线教学日趋佳境。

 

 

 

临近学期末，让我们听听老师们对于在线教学的感受和体会：

 

专业教师：郑依依

课程名称：《服装材料及工艺》、《面料印染设计》

所在专业：服装与服饰设计

心得体会：别样的课堂，全新的体验

受疫情影响，任教10年从未尝试过在线教学的我不得不临时突击学习各种线上教学技能，以更好地适应特殊形势下的在线教学模式，这对我个人而言无疑是很大的挑战。值得庆幸的是我不是一个人在战斗，我有学校、系部和教研室这样坚强的后盾，开课前学校会组织老师们学习在线软件，提供课程资源；系里详细询问老师们在线教学存在的难题，为我们排忧解难；教研室集体备课老师们相互支持和分享，在线教学开始后的及时探讨、反思和调整，让我从在线教学小白很快转变为熟手。

本学期在线教学我经历了手忙脚乱、摸索方法、逐步适应、得心应手的过程，从前期的一个个问题、一个个解决，到后期的游刃有余、信手拈来，对我来说，是磨砺也是成长。总结本学期在线教学我想说：“在线教学一定要紧紧抓住学生的注意力，教学设计上要更富于语言的趣味性，提高内容的吸引力，提起学生在线学习的兴趣，才能有更好的效果。”

 

专业教师：谢维

课程名称：《形体训练》、《形体素质》

所在专业：表演（时尚演艺）

心得体会：你的自律，决定着你的一生。

本学期我主要讲授《形体训练》和《形体素质》两门课程，通过教学训练培养学生顽强的训练作风，美化身体线条。以往在形体训练室，面对面的授课能很好的纠正学生的不良动作，也能够时刻监督他们的形体，让学生随时保持良好的体型体态。

本学期在线教学启动之初，陈进老师和王晓航老师就一直向学生们强调保持身形的重要性，也采取了许多措施，但是在线教学仍然存在一些问题，如个别学生自律性不够，没有老师的监督就在家胡吃海喝，不注意个人身形的保持，有时我会在视频里看见同学们稍显突出的小肚腩，内心不得不感慨：“学生在线学习的过程就像是关着灯洗衣服，你不知道洗干净了没有，只能一遍遍不停地去洗；等到学完了，开灯了，你会发现，只要你认真洗过，你的衣服一定会光亮如新。”

【本周戏美大事记】

2020年5月30日和5月31日，我系戏剧影视美术设计专业、服装与服饰设计专业分别在A3-115、A5-102、A5-111举行2020届本科毕业答辩。

参加答辩的同学们将饱含创意、倾注心血的毕业论文和设计作品一一呈现在答辩老师面前，此次答辩既是对同学们大学四年学习成果的考查，也是同学们最后一次向老师们“交作业”，为自己大学四年的学习生涯划上圆满的句号。